RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS, DE COMPÉTENCESET D'ÉVALUATION DU DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ PERFORMANCE SPORTIVE ” MENTION “ HANDBABLL ”

Le DESJEPS spécialité « performance sportive » mention « handball » correspond au métier de directeur général de centre de formation et de structure de haut niveau ainsi que d'entraîneur professionnel. Il entraîne dans le secteur élite en ligue nationale de handball (à partir de la division 2 pour les catégories masculines et en division 1 pour les catégories féminines) et dans les centres de formation, directement concernés par le renouvellement de l'élite. Il coordonne les sites régionaux d'accession au haut niveau en handball et leurs équipes. Il exerce des activités de formation de cadres. Le titulaire du DESJEPS exerce principalement son activité dans les structures fédérales de haut niveau de la Fédération française de handball. Il est salariéà temps plein et recruté par :

* des centres de formation de joueurs professionnels de handball ; * des sites d'excellence sportives « pôle espoirs » ou sites d'accession au haut niveau en handball ; * des clubs professionnels de handball.

RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS Décrit les situations de travail et les activités exercées, les métiers ou emplois visés.

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales, qui découlent du référentiel d'activités.

RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION Définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 1 et 2 sont définies à l'article A. 212-57 du code du sport. Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 3 et 4 sont définies à l'annexe II du présent arrêté.

MODALITÉS D'ÉVALUATION

CRITÈRES D'ÉVALUATION

UC 1-Construire la stratégie d'une organisation du secteur Conception du projetde la structure de handballPréparation du projet stratégiquede performance en handball en prenant en compteles spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitiveset psychiques des publics impliqués Formalisation d'un projet de développement en handball en lien avecles caractéristiques et besoins singuliers des publics impliqués Partaged'analyses stratégiques avec les instances dirigeantes en lien avec les spécificités des publics impliqués Elaboration de la stratégie de mise en œuvredu projet de développement en prenant en compteles spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués Organisationde la mise en œuvre des actions partenariales dans le domaine du handball Pilotage des actionsde relation publiques dans le domaine du handball Vérification de la mise en œuvre des procédures administratives au seinde la direction sportive en adaptant les moyens et les outils utilisés aux particularitésde chaque membre de l'équipe C 1.1-Préparer la prise de décisionen prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers des publics C 1.2-Elaborer un projet de développement en lien avec les spécificités des publics impliqués C 1.3-Mobiliser les instances dirigeantes en tenant compte des particularités des interlocuteurs impliqués

Une seule situation d'évaluation permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2. La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen: \-de la production d'un document analysant une expérience de conception et de coordination dela mise en œuvrede programmes de performance sportive en handball \-d'une soutenance orale suivie d'un entretien.

Le candidat : \-Organise une veille en termes d'information dans le champ d'intervention de l'organisation dans le cadre de réseaux professionnels en lien avec les spécificités des publics impliqués \-Analyse les caractéristiques économiques, sociales, politiqueset culturelles de son territoire en lien avec les caractéristiqueset les besoins singuliers de tous les publics Analyse l'impact des politiques publiques sur l'activitéde la structure de handball en lien avec les caractéristiqueset les besoins singuliers des publics en intégrant notammentle handicap \-Formalise des diagnostics stratégiques pour les instances dirigeantesde la structure de handball en adaptant les modalités de communication aux singularités de ses interlocuteurs \-Veille au respect des objectifs, des valeurs et des méthodes de la structure de handball dans une perspective éducative et intégrative \-Formalise un projetde développement en lien avec les caractéristiqueset les besoins singuliers des publics impliqués \-Elabore des dossiers de financement \-Mobilise les ressources internes dans la préparationd'un projet de développement en favorisant la dimension collective du travail en équipe et l'intégration de tous \-Anime une démarche d'ingénierie de projet en favorisantla dimension collective du travailen équipe et l'intégration de tous \-Transmet l'information nécessaire à la prise de décision en adaptant les modalités de communication aux singularités de ses interlocuteurs \-Expose les alternatives stratégiques aux instances dirigeantespour répondre aux objectifs et aux besoins particuliers des publics \-Prépare les travaux des assemblées décisionnellesen adaptant les modalités et outils de communication aux singularités de ses interlocuteurs

UC 2-Gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur Direction d'une structurede handball Accompagnement de l'équipe dans l'analyse de son organisationde travail en tenant compte des spécificités des publics impliqués afinde favoriser à l'intégration de tous Prescription des organisations de travail des équipes en prenant en compte les caractéristiques et besoins particuliers de chaque acteur de manière à favoriser l'intégration Négociation du plande formation du personnel en prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers de chacun afin de répondre aux problématiques des publics Définition du fonctionnement financier de la direction sportiveen handball Analyse du compte de résultats et du bilan annuel Surveillance du respect des différents protocoles de travail établis adaptés aux caractéristiques spécifiques des acteurs Evaluation dela pertinence du fonctionnement administratif dela direction sportive de handball Organisation des différentes délégationsen prenant en compte les caractéristiqueset besoins singuliers de chacun Conduite de l'évaluation du système de travail.

C 2.1-Gérer les ressources humaines d'une organisation du secteur en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous afin de répondre aux caractéristiques et besoins singuliers des publics C 2.2-Gérer les ressources financières d'une organisation du secteur C 2.3-Rendre compte de lamise en œuvre de la délégation en adaptant les modalités de communication, les objectifs,les moyens et les outils aux singularités de chacun

Une seule situation d'évaluation permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2. La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyende : \-la production d'un document analysant une expérience de conceptionet de coordination de la mise en œuvre de programmes de performance sportive en handball. \-une soutenance orale suivie d'un entretien.

Le candidat : \-Conçoit une stratégie de développement des ressources humaines \-Anticipe l'évolution des besoins en personnel au regard de la prise en compte de leurs caractéristiques spécifiques et de cellesdes publics \-Négocie le plan de formation du personnel en compte les caractéristiqueset besoins singuliers de chaque membre de l'équipe afin de répondre aux problématiques des publics \-Gère les relations sociales au sein de la structure de handball en veillant à respecter l'intégrationde tous \-Contrôle la gestion administrative du personnel \-Procède à l'évaluationdes personnels en prenant en compte les caractéristiques spécifiques de chacun \-Etablit les budgets prévisionnelset les dossiers de financement \-Organise le fonctionnement financier de la structure de handball \-Négocie avec les prestataires de la structure de handball \-Contrôle les différentes procédures d'exécution budgétaire \-Evalue la pertinence des modesde fonctionnement de la structure de handballen lien avec les spécificités des publics impliqués, acteurs et pratiquants \-Explique les écarts constatés entre les résultats et les objectifs fixés \-Elabore des propositionsd'évolutions possibles en veillant à respecter l'intégration de tous

UC 3-Diriger un système d'entraînement en handball

Encadrer des activités complexes d'entraînement et de formation en handball Pilotage du système de l'entraînement en handball à partir d'une analyse des problématiques singulières des sportifs et de leurprojet individualisé de performance Organisation du système de l'entraînement en handball en adaptant les démarches, les outils et les objectifs aux spécificités des publics impliqués Observationde la performance des autres joueurs pendant la compétition en handball Evaluation du systèmed'entraînementen handball Organisation des échanges de pratique avecune équipe technique en handball Réalisation de comptes renduset de bilans pédagogiques Encadrement de stagiairesdans le cadre de formation de formateurs en handball en tenant compte des caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués, stagiaires et pratiquants

C 3.1-Concevoir le plan de performance sportive en handball en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situationde handicap C 3.2-Planifier la préparation de la performance sportive en handball à partir des caractéristiques spécifiqueset des objectifs des pratiquants C 3.3-Accompagner l'athlète vers l'optimisation de la performanceen handball en tenant compte de ses caractéristiques singulières C 3.4-Conduire l'évaluation du projetde la performance en handball adapté aux caractéristiques et besoinsde chacun C 3.5-Organiser des actions formatives dans le cadre des réseaux professionnels en handball en prenant en compte les caractéristiques singulières et les besoins des publics impliqués

L'épreuve certificative est réalisée au moyen de : \-une conduite de séance d'entraînement avec des joueurs adultes évoluant en nationale 2 minimumsuivie d'un entretien \-une soutenance orale, ⏺ s'appuyant sur l'analyse de la conduite de séance et la production de deux documents l'unportant sur un projet de performance sportive en handball l'autresur un projet de formation de formateurs en handball. Le candidat : \-Analyse les facteursde la performance sportive en handball en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués \-Définit les objectifsde performance à court, moyen et long termeen handball adaptés au caractéristiques spécifiques des publics encadrés \-Choisit les indicateursde réussite intermédiaire adaptés au niveaude progression et aux singularités des pratiquants \-Définitune politique de détection des jeunes joueurs de handball en veillant à respecter l'intégration de tous \-Organise les échangesde pratique avec une équipe technique de handball \-Organise la cohérence entre les différents temps de la préparation de la performance sportive en handball \-Définit les axes de la préparation physique des joueurs de handball en lien avec leurs caractéristiques singulières \-Définit les axes de la préparation mentale des joueurs de handball en lien avec leurs caractéristiques singulières \-Conçoitune politique de suivi social et professionnel des joueurs de handball en tenant compte de leurs besoins particuliers \-Dirige l'entraînementen handball en tenant compte des caractéristiques singulières des différents publics \-Veille au respect des différents protocoles de travail établis afin de répondre aux objectifset aux besoins particuliers de chaque pratiquant \-Encadre les joueurs de handballdans le cadre de la compétition en prenant en compte la singularité de chacun \-Analyse le comportement des joueurs de handball pendant la compétition en prenant en compte la singularité de chacun \-Met en œuvre des médiationsd'ordre stratégique, technique, physique ou relationnel adaptées aux spécificités des publics encadrés \-Gère la relation avec les médias \-Formalise les bilans sportifs en handball en adaptant les modalitésde communication, les objectifs, les moyens et outils aux singularités des joueurs \-Analyse les écarts constatésentre les résultats et les objectifs fixés \-Propose aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de développement selon une logique inclusive \-Conçoit des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux professionnels du club ou de lastructure de handball \-Coordonne la miseen œuvre des actions de formation décidées en prenant compte des caractéristiques singulières des publics impliqués \-Anime des actionsde formation en handball en adaptant les démarches et les outils pédagogiques aux singularités de chacun \-Participe aux échanges professionnels dans le cadre de formation de formateurs en handball en veillant au respectde l'intégration de tous \-Evaluer des actions de formations en handball notamment au regard dela prise en compte des caractéristiques spécifiqueset des besoins de chacun

UC 4-Encadrer le handball en sécurité

Encadrement du handball en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers etde lui-même Encadrement du handball en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers, et en préservant l'intégrité physique et psychique des pratiquants au regardde leurs singularités Vérificationde la conformité du materiel technique necessaire à la réalisation de l'activité handball en prenant en compte les caractéristiques singulières des pratiquants Vérificationde la conformité des lieux de travail au regard des normes d'hygiène et de sécurité en handball

C4. 1-Réaliser en sécurité les démonstrations techniques en handball C4. 2-Adapter sa posture pédagogique et les démarches d'intervention afin que chaque sportif évolueen sécurité C4. 3-Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquantsde handball en prenant en compte leurs caractéristiques singulières physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques C4. 4-Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers en handball tout en impliquant les pratiquants dans la gestionde leur propre sécurité etde celle des tiers L'épreuve certificative est réalisée au moyen de la conduite d'un entretien àpartir d'une étude de cas portant sur les aspects sécuritaires

Le candidat : \-Evalue ses propres capacités à effectuer une démonstration technique en handball \-Explicite les différents éléments de la démonstration technique en handball en choisissant des moyensde transmission de l'information adaptés aux caractéristiques des pratiquants. \-Met en œuvre des démarches pédagogiques adaptées permettant au pratiquantd'expérimenter la discipline en sécurité. \-Evalue et anticipe les risques objectifs et potentiels liés à la pratique du handball pour le joueur en accordant une vigilance particulière à ses caractéristiques singulières (physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques). \-Maîtrisele comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident en handball en prenant en compte les singularités du pratiquant \-Evalue les risques objectifs liés au contextede pratique du handball \-Anticipe les risques juridiques liés à la pratique du handball et au milieu dans lequel il se pratique \-Assure la sécurité passive des équipements de handball \-Prévient les comportements à risque en handball \-Veille à l'intégrité physiqueet morale des pratiquants en accordant une vigilence particulière à leurs caractéristiques singulières (physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques) \-Agit ou fait appel àun tiers lorsqu'il rencontre ses propres limites, pour préserver l'intégrité physiqueet psychique en cas de maltraitance des mineurs et des personnes vulnérables