La dénomination nationale de licence pluridisciplinaire de lettres, arts et sciences humaines ou de sciences et technologie est accordée aux formations qui répondent aux critères fixés aux articles suivants.

Les formations universitaires pluridisciplinaires de lettres, arts et sciences humaines ou de sciences et technologie sont conçues et organisées pour :
apporter aux étudiants un cursus pluridisciplinaire combinant un pôle majeur de connaissances articulé autour de deux ou trois champs disciplinaires dans le secteur des lettres et langues, sciences humaines et sociales, sciences ou technologie et un pôle mineur de connaissances dans le secteur des lettres et langues, sciences humaines et sociales, sciences, technologie, droit et science politique ou économie et gestion ;
préparer les étudiants à des débouchés professionnels diversifiés, notamment dans les domaines de l'enseignement, de l'administration de l'Etat ou des collectivités locales ainsi qu'à des emplois qualifiés répondant à des besoins identifiés dans le cadre d'un partenariat universitaire avec les secteurs professionnels.
La formation :
combine les approches théoriques et méthodologiques des différentes disciplines. Elle met en valeur les interactions entre plusieurs champs de connaissances ;
développe le travail personnel (individuel et en équipe) et les capacités d'autonomie et de communication écrite et orale. Les travaux proposés aux étudiants prennent des formes diversifiées adaptées aux disciplines : cours, travaux dirigés, travaux pratiques, enseignements intégrés, mais aussi projets, travaux d'études et de recherche ainsi qu'éventuellement des stages ;
comporte la pratique d'au moins une langue vivante étrangère et l'exploitation des méthodes informatiques ;
permet aux étudiants de construire un projet de formation en référence à des débouchés, en veillant à son articulation avec les formations dispensées en amont et en aval.

Dans le cadre de la réglementation nationale, l'établissement définit et organise le cursus proposé aux étudiants, c'est-à-dire les ensembles d'enseignements obligatoires et optionnels. Il précise les modules constitutifs, leurs volumes horaires et leurs contenus, ainsi que leur agencement et les groupements éventuels de modules mis en place afin de promouvoir la qualité, l'efficacité et l'unité de la formation. Il veille à la bonne lisibilité des cursus proposés et il met en place une information et un suivi des études. Il assure l'organisation des stages et leur suivi pédagogique.
L'établissement définit les modalités de contrôle des connaissances et les règles de compensation entre les modules.