COMPÉTENCES, APTITUDES ET CONNAISSANCES QUE DOIT POSSÉDER
UN ÉDUCATEUR DE CHIENS D'ASSISTANCE POUR OBTENIR L'ATTESTATION PRÉVUE À L'ARTICLE 3

| ACTIVITÉS | DÉTAILS | COMPÉTENCES, APTITUDES,
CONNAISSANCES | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------------------------| | 1. Eduquer les chiens en centre d'éducation. | Adapter les méthodes pédagogiques au profil comportemental des chiens à éduquer. | Analyser et évaluer le comportement du chien. | | Mettre en œuvre les méthodes d'éducation pour atteindre la technicité requise du chien. | Planifier les séances d'éducation. | | | Etablir et diriger des bilans. | Organiser et mettre en œuvre les séances d'éducation. | | | Echanger des points de vue et des observations sur les chiens avec ses collègues, adapter son jugement et prendre les décisions nécessaires en équipe. | | | | Maîtriser la communication écrite et orale et l'informatique. | | | | 2. Choisir et acheter les chiots, futurs chiens d'assistance. | Etablir et compléter la base de données d'éleveurs potentiels. | Connaître le profil socio-économique des éleveurs canins. | | Choisir et contacter les éleveurs. | Maîtriser l'informatique. | | | Choisir les chiots en fonction d'un cahier des charges. | Evaluer le chien grâce à des connaissances cynotechniques et éthologiques. | | | Négocier et argumenter les conditions d'achat selon les consignes de sa hiérarchie. | Etablir une relation de confiance avec les éleveurs. | | | Etablir un fichier d'éleveurs canins et l'exploiter. | | | | 3. Choisir les familles d'accueil des chiots. | Collecter les informations nécessaires sous différentes modalités pour le choix des familles d'accueil. | Etablir un questionnaire et évaluer les réponses. | | Choisir en fonction des observations collectées et à l'aide de critères établis. | Etre capable de conduire un entretien. | | | Connaître la psychosociologie. | | | | 4. Former les familles d'accueil. | Analyser, écouter, observer et évaluer les familles d'accueil. |Etre capable de s'exprimer oralement clairement et de façon adaptée à son public.| | Former les familles d'accueil aux gestes techniques. | Etre capable de conduire des séances pratiques d'apprentissage. | | | Etre capable de construire et d'adapter une progression pédagogique. | | | | Animer et motiver un groupe. | | | | Gérer les profils psychosociologiques des familles d'accueil en formation. | | | | 5. Assurer l'entretien et le bien-être quotidien des chiens en centre d'éducation. | Nourrir, entretenir, nettoyer. | Connaître la cynotechnie. | | S'assurer de la prophylaxie médicale et antiparasitaire. | Observer les animaux et définir la conduite adaptée à chaque chien selon son état sanitaire et comportemental. | | | Pratiquer les premiers soins d'urgence. | | | | 6. Apparier le chien et la personne handicapée ou l'établissement social ou médico-social. |Collecter les informations nécessaires et participer à la décision d'attribution du chien à la personne handicapée et au choix du chien.| Conduire un entretien. | | Evaluer le profil psychologique et sociologique de la personne handicapée. | | | | Définir les profils de chiens adaptés à la spécificité du handicap et au profil psychologique de la personne. | | | | Etre capable d'adapter son comportement à la personne handicapée. | | | |7. Assurer le suivi sanitaire, comportemental et technique de la paire chien - personne handicapée ou de la paire chien - personne responsable au sein de l'établissement social ou médico-social.| Collecter les informations nécessaires. | Analyser les données techniques au regard de l'évolution du handicap. | | Analyser et transmettre les informations. | | | | Proposer des décisions adaptées, comme la réforme ou le retrait. | | | | 8. S'informer et se former. | Suivre des formations complémentaires adaptées. | Participer à des réunions techniques. | | Assurer une veille sur l'évolution du métier et sa réglementation. | | | | Communiquer et diffuser les informations recueillies, sous contrôle de sa hiérarchie. | | |