TABLEAU 1

| INTITULÉ DE LA MISSION, DU PROGRAMME, DE LA DOTATION |NUMÉRO
du programme
ou de la
dotation|AUTORISATIONS
d'engagement
annulées
(en euros)|CRÉDITS
de paiement
annulés
(en euros)| |---------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------| | Culture | | 17 146 896 | 17 146 896 | |Transmission des savoirs et démocratisation de la culture| 224 | 17 146 896 | 17 146 896 | | Dont titre 2 | | 17 146 896 | 17 146 896 | | Enseignement scolaire | | 2 922 568 | 2 922 568 | | Soutien de la politique de l'éducation nationale | 214 | 2 922 568 | 2 922 568 | | Dont titre 2 | | 2 922 568 | 2 922 568 | | Totaux | | 20 069 464 | 20 069 464 | | Dont titre 2 | | 20 069 464 | 20 069 464 |

TABLEAU 2

|INTITULÉ DE LA MISSION, DU PROGRAMME, DE LA DOTATION|NUMÉRO
du programme
ou de la
dotation|AUTORISATIONS
d'engagement
ouvertes
(en euros)|CRÉDITS
de paiement
ouverts
(en euros)| |----------------------------------------------------|-------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------| | Transports | | 20 069 464 | 20 069 464 | | Soutien et pilotage des politiques de l'équipement | 217 | 20 069 464 | 20 069 464 | | Dont titre 2 | | 20 069 464 | 20 069 464 | | Totaux | | 20 069 464 | 20 069 464 | | Dont titre 2 | | 20 069 464 | 20 069 464 |

TABLEAU 3

| INTITULÉ DU MINISTÈRE, DU PROGRAMME |NUMÉRO
du programme|RÉVISION
des ETPT| |---------------------------------------------------------|-------------------------|-----------------------| | Culture | | ― 343 | |Transmission des savoirs et démocratisation de la culture| 224 | ― 343 | | Education nationale et recherche | | ― 33 | | Soutien de la politique de l'éducation nationale | 214 | ― 33 | | Equipement | | 376 | | Soutien et pilotage des politiques de l'équipement | 217 | 376 |