ANNEXE II c
RÈGLEMENT D'EXAMEN
| BTS Bioqualité |Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat)
Apprentis
(CFA ou sections d'apprentissage habilités)
Formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités|Formation professionnelle continue
(établissements publics habilités à pratiquer le CCF)|Scolaires
(établissements privés hors contrat)
Apprentis
(CFA ou sections d'apprentissage non habilités)
Formation professionnelle continue (établissements privés)
Au titre de l'expérience professionnelle
Enseignement à distance| | | | | |
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| Epreuves | Unités | Coef | Forme | Durée | Forme | Durée | Forme | Durée |
| E1 - Langue vivante étrangère 1 : anglais | U1 | 2 | CCF
2 situations d'évaluation | | CCF
2 situations d'évaluation| | orale
ponctuelle | 45 min|
| E2 - Mathématiques et physique-chimie | | | | | | | | |
| E21 - Mathématiques | U21 | 2 | CCF
2 situations d'évaluation | 55 min| CCF
2 situations d'évaluation| 55 min| écrite ponctuelle | 2 h |
| E22 - Physique-chimie | U22 | 2 | CCF
2 situations d'évaluation | | CCF
2 situations d'évaluation| | pratique
ponctuelle| 2 h |
| E3 - Management de la qualité | U3 | 5 | écrite ponctuelle | 4 h | écrite ponctuelle | 4 h | écrite ponctuelle | 4 h |
| E4 - Bioexpertise au service de l'organisme | U4 | 5 | écrite ponctuelle | 4 h | CCF
1 situation d'évaluation | | écrite ponctuelle | 4 h |
| E5 - Pratiques opérationnelles de la qualité | U5 | 8 | CCF
3 situations d'évaluation | | CCF
3 situations d'évaluation| | pratique
ponctuelle| 9 h |
| E6 - Relations et communication professionnelles | U6 | 5 | orale
ponctuelle | 45 min| CCF
1 situation d'évaluation | | orale
ponctuelle | 45 min|
| Epreuve facultative (1)
Langue vivante étrangère 2 (2) | UF1 | 2 | orale
ponctuelle | 20 min| orale
ponctuelle | 20 min| orale
ponctuelle | 20 min|
|(1) Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte.
(2) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire.| | | | | | | | |
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