RÉFÉRENTIEL DE FORMATION

Le niveau de compétences visé pour ce diplôme implique une connaissance affirmée des fondements scientifiques des activités professionnelles et la maîtrise des processus de conception et de recherche. Compte tenu de ces objectifs et des pré requis exigés des candidats à l'entrée en formation, le contenu des enseignements doit être fondé sur une réactualisation et un approfondissement des connaissances. En outre, la compréhension et l'analyse des questions sociales nécessite de faire appel de façon systématique à des approches transversales et pluridisciplinaires. Enfin, les enseignements devront intégrer le contexte européen (territoires, politiques, institutions).

DOMAINES

DE FORMATION

CONTENU INDICATIF

VOLUME HORAIRE

BLOCS DE COMPÉTENCES VISÉS

DF 1. Contribuer à la production de connaissances dans le champ de l'action sociale et médico-sociale

300 heures

UF 1.1 Outils conceptuels d'analyse

-des organisations

- des territoires et des populations

- des politiques sociales et économiques

70 à 110 heures

BC1 : Contribuer à la production de connaissances dans le champ de l'action sociale et médico-sociale

C 1.1 Réaliser des analyses contextualisées de problèmes complexes appliqués à une question sociale, un territoire, une organisation

C 1.2 Construire un dispositif d'observation et de veille sociale

C 1.3 conduire des études ou des recherches

UF 1.2 Langues, cultures et civilisations

30 heures

UF 1.3 Démarches de recherche en sciences humaines et sociales

- stratégies de recherche : de la demande à la restitution

-éthique de la recherche, de l'intervention et de l'expertise

- accompagnement méthodologique

160 à 200 heures

DF 2. Développer de l'ingénierie de projets et des analyses prospectives

250 heures

+

5 semaines (175 heures) d'étude de terrain

UF 2.1 Politiques sociales

-élaboration, mise en œuvre, évaluation

-acteurs et structures administratives

50 à 80 heures

BC 2. Développer de l'ingénierie de projets et des analyses prospectives

C 2.1 conduire des analyses prospectives

C 2.2 Développer une ingénierie de projet ou de programme

C 2.3 Piloter des démarches évaluatives

UF 2.2 Epistémologie

-fondements et critiques des théories et méthodes d'intervention sociale

- fondements et critiques des théories et méthodologies de projet

- fondements et critiques des théories et méthodologies d'évaluation

40 à 60 heures

UF 2.3 Ingénierie

-stratégies et méthodes

- acteurs, dispositifs et programmes

- objectifs, démarches et évaluation

- démarches prospectives

110 à 160 heures

UF 2.4 Etude de terrain

Etude de terrain réalisée collectivement dans le cadre d'une proposition formulée par une organisation et validée par l'établissement de formation.

175 heures

DF3. Contribuer à conduire des projets de transformation sociale

150 heures

UF 3.1 Gestion et dynamiques des ressources humaines

-logiques d'organisation et modèles de gestion des ressources humaines

- outils du management stratégique et opérationnel

- compétences, formations, qualifications : analyse des concepts et des enjeux

80 à 120 heures

BC 3. Contribuer à conduire des projets de transformation sociale

C 3.1 Evaluer et mobiliser les ressources nécessaires pour conduire un projet, pour susciter le changement, pour favoriser la transmission des savoirs professionnels

C 3.2 Promouvoir des processus formatifs pour développer les compétences individuelles et collectives

C 3.3 Coordonner, animer et réguler des collectifs de travail

C 3.4 Assurer la communication et l'information pour l'efficience des actions et la diffusion des connaissances

UF 3.2 Information et communication

-méthodes de recherche, d'analyse et d'organisation de l'information

-stratégies et techniques de communication

-communication et dynamiques collectives de production de connaissances

30 à 70 heures

Référentiel de formation

Le niveau de compétences visé pour ce diplôme implique une connaissance affirmée des fondements scientifiques des activités professionnelles et la maîtrise des processus de conception et de recherche. Compte tenu de ces objectifs et des pré-requis exigés des candidats à l'entrée en formation, le contenu des enseignements doit être fondé sur une réactualisation et un approfondissement des connaissances. En outre, la compréhension et l'analyse des questions sociales nécessite de faire appel de façon systématique à des approches transversales et pluridisciplinaires. Enfin, les enseignements devront intégrer le contexte européen (territoires, politiques, institutions).

DOMAINES

de formation

CONTENU INDICATIF

VOLUME

horaire

DOMAINES

de compétences visés

DF1. Production de connaissances 300 heures

UF1.1 Outils conceptuels d'analyse

- des organisations ;

- des territoires et des populations ;

- des politiques sociales et économiques.

UF1.2 Langues, cultures et civilisations.

UF1.3 Démarches de recherche en sciences humaines et sociales ;

- stratégies de recherche : de la demande à la restitution ;

- éthique de la recherche, de l'intervention et de l'expertise ;

- accompagnement méthodologique.

70 à 110 heures

30 heures

160 à 200 heures

DC1. Production de connaissances

C1.1 Réaliser des analyses contextualisées de problèmes complexes appliqués à une question sociale, un territoire, une organisation.

C1.2 Construire un dispositif d'observation et de veille sociale.

C1.3 Conduire des études ou des recherches.

DF2. Conception et conduite d'actions 250 heures + 5 semaines (175 heures) d'étude de terrain

UF2.1 Politiques sociales

- élaboration, mise en œuvre, évaluation ;

- acteurs et structures administratives.

UF2.2 Épistémologie

- fondements et critiques des théories et méthodes d'intervention sociale ;

- fondements et critiques des théories et méthodologies de projet ;

- fondements et critiques des théories et méthodologies d'évaluation.

UF2.3 Ingénierie

- stratégies et méthodes ;

- acteurs, dispositifs et programmes ;

- objectifs, démarches et évaluation ;

- démarches prospectives.

UF2.4 Étude de terrain

Étude de terrain réalisée collectivement dans le cadre d'une proposition formulée par une organisation et validée par l'établissement de formation.

50 à 80 heures

40 à 60 heures

110 à 160 heures

175 heures

DC2. Conception et conduite d'actions

C2.1 Conduire des analyses prospectives.

C2.2 Développer une ingénierie de projet ou de programme.

C2.3 Piloter des démarches évaluatives.

DF3. Communication ressources humaines 150 heures

UF3.1 Gestion et dynamiques des ressources humaines

- logiques d'organisation et modèles de gestion des ressources humaines ;

- outils du management stratégique et opérationnel ;

- compétences, formations, qualifications : analyse des concepts et des enjeux.

UF3.2 Information et communication ;

- méthodes de recherche, d'analyse et d'organisation de l'information ;

- stratégies et techniques de communication ;

- communication et dynamiques collectives de production de connaissances.

80 à 120 heures

30 à 70 heures

DC3. Communication ressources humaines

C3.1 Évaluer et mobiliser les ressources nécessaires pour conduire un projet, pour susciter le changement, pour favoriser la transmission des savoirs professionnels.

C3.2 Promouvoir des processus formatifs pour développer les compétences individuelles et collectives.

C3.3 Coordonner, animer et réguler des collectifs de travail.

C3.4 Assurer la communication et l'information pour l'efficience des actions et la diffusion des connaissances.