Référentiel de certification

|Mise en relation des capacités et des compétences| | | |-------------------------------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Capacités | Compétences | Savoir - faire | | C1 - Analyser | C1-1 / Identifier et faire préciser la demande |C1-11 Repérer les éléments caractéristiques de la demande.

C1-12 Recueillir tous les éléments permettant de préciser la demande auprès : de la clientèle, de la hiérarchie, des fournisseurs.| | C1-2 / Approfondir les données | C1-21 Inventorier les sources d'informations iconographiques et techniques.

C1-22 Extraire les données les plus significatives des sources d'information.

C1-23 Discerner les différentes stratégies mises en jeu (esthétiques et techniques). | | | C1-3 / Étudier la faisabilité |C1-31 Hiérarchiser les étapes permettant la réalisation de la commande.

C1-32 Vérifier la compatibilité de la demande par rapport aux moyens disponibles (équipements, temps, budget...), aux contraintes et aux circonstances.

C1-33 S'assurer que la commande est compatible avec les textes législatifs en vigueur.

C1-34 Traduire la demande du client par un croquis d'intention.| | | C 2 - Préparer - Organiser | C2-1 / Choisir les moyens de production | C2-11 Définir le matériel adapté à la réalisation de la prise de vue.

C2-12 Sélectionner le matériel nécessaire au traitement de l'image. | | C2-2 / Organiser la production | C2-21 Traduire graphiquement la mise en place technique

C2-22 Organiser l'espace de travail.

C2-23 Coordonner les relations avec les différents partenaires.

C2-24 Établir le planning des différentes étapes de production. | | |C2-3 / Mettre en œuvre une méthode de production | C2-31 Ajuster la production en fonction des contraintes de réalisation.

C2-32 S'assurer de la compatibilité des matériels.

C2-33 Contrôler le fonctionnement des matériels.

C2-34 Contrôler la production. | |

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| Mise en relation des capacités et des compétences | | | |--------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | Capacités | Compétences | Savoir - faire | | C3 - Réaliser | C3-1 / Réaliser une prise de vue fixe ou animée |C3-11 Installer le matériel photographique.

C3-12 Agencer les éléments constitutifs de la prise de vue.

C3-13 Construire l'éclairage et gérer la lumière.

C3-14 Paramétrer l'appareil photo et les périphériques.

C3-15 Effectuer les prises de vue.| |C3-2 / Construire une série cohérente d'images en réponse à un thème| C3-21 / Rechercher et collecter une documentation écrite et iconographique.

C3-22 / Comparer et sélectionner les propositions exploitables.

C3-23 / Confronter les résultats pour choisir une ou plusieurs solutions.

C3-24 / Expérimenter des techniques de représentation et de composition.

C3-25 / Rechercher des propositions photographiques. | | | C3-3 / Traiter les images |C3-31 Numériser un document.

C3-32 Calibrer la chaine graphique et vérifier la gestion couleur.

C3-33 Développer les fichiers originaux.

C3-34 Réaliser les corrections chromatiques.

C3-35 Retoucher une image.

C3-36 Configurer l'image pour une sortie donnée.

C3-37 Effectuer le tirage.

C3-38 Contrôler la conformité par rapport à la demande.

C3-39 Monter une courte séquence animée.| | | C3-4 / Gérer, conserver et archiver les images | C3-41 Choisir et indexer les images.

C3-42 Utiliser les métadonnées.

C3-43 Utiliser un thésaurus.

C3-44 Stocker les données selon un protocole défini. | | | C4 - Commercialiser | C4-1 / Gérer les droits | C4-11 Compléter les documents contractuels dans le cadre juridique de l'activité commerciale.

C4-12 Respecter les droits liés à la création et à la diffusion de l'image. | | C4-2 / Diffuser les images | C4-21 Compléter les documents financiers.

C4-22 Exploiter les images. | | | C5 - Communiquer | C5-1 / Établir et gérer les relations avec les partenaires | C5-11 Prendre contact et communiquer avec la hiérarchie, les fournisseurs et les clients.

C5-12 Diriger et mettre en confiance les modèles.

C5-13 Conseiller le client.

C5-14 Synthétiser des données et rendre compte d'expériences professionnelles. | | C5-2 / Argumenter | C5-21 Expliciter ses choix techniques et artistiques.

C5-22 Proposer une solution alternative pour régler un imprévu. | | | C5-3 / Rendre compte d'une méthode de réalisation | C5-31 Rapporter une chronologie.

C5-32 Décrire sa démarche.

C5-33 Porter un regard critique.

C5-34 Échanger et dialoguer. | |

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| C 1 - ANALYSER | | | | |----------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | |C1-1 / Identifier et faire préciser la demande| | | | | C1-11 | Repérer les éléments caractéristiques de la demande. | La commande ou le projet

Moyens de communication

Le cahier des charges

Catalogues | Les éléments caractéristiques sont clairement identifiés et énoncés. | | C1-12 |Recueillir tous les éléments permettant de préciser la demande auprès :

- de la clientèle

- de la hiérarchie

- des fournisseurs.| La demande est comprise sans équivoque ni ambigüité.

Le vocabulaire technique est maîtrisé. | | | C1-2 / Approfondir les données | | | | | C1-21 | Inventorier les sources d'informations iconographiques et techniques. | Supports écrits et iconographiques de référence |Les sources d'informations iconographiques et techniques sont listées et classées chronologiquement.| | C1-22 | Extraire les données les plus significatives des sources d'information. | Les données sélectionnées sont pertinentes et significatives (analyse écrite et graphique). | | | C1-23 | Discerner les différentes stratégies mises en jeu (esthétiques et techniques). | Les enjeux esthétiques et techniques sont mis en évidence et situés dans le contexte historique de référence. | | | C1-3 / Étudier la faisabilité | | | | | C1-31 | Hiérarchiser les étapes permettant la réalisation de la commande. |Commande,

catalogues, documentations,

tarifs,

supports techniques de référence (équipement, matériaux, liaison Internet...)| Le processus de réalisation est défini. | | C1-32 | Vérifier la compatibilité de la demande par rapport aux moyens disponibles (équipements, temps, budget...), aux contraintes et aux circonstances. | Le dossier prévisionnel, le devis, le plan de charge sont acceptés. | | | C1-33 | S'assurer que la commande est compatible avec les textes législatifs en vigueur. | Textes législatifs, hiérarchie, autorisations... | Toutes les autorisations sont obtenues et archivées. | | C1-34 | Traduire la demande du client par un croquis d'intention. | Documentation technique.

Biblio complète

Recherches documentaire | Le croquis prend en compte le cahier des charges.

Il est transposable en prise de vue. |

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| | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | |------------------------------------------------|-----------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | C 2 - PRÉPARER - ORGANISER | | | | | | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | | C2-1 / Choisir les moyens de production | | | | | C2-11 | Définir le matériel adapté à la réalisation de la prise de vue. |Matériels de prise de vue et d'éclairage.

Équipement informatique de prise de vue et de traitement.

Décor et accessoires.

Documentations techniques.| Les équipements retenus sont adaptés à la commande. | | C2-12 | Sélectionner le matériel nécessaire au traitement de l'image. | Matériel de traitement, équipement informatique et logiciels. | | | C2-2 / Organiser la production | | | | | C2-21 | Traduire graphiquement la mise en place technique. | Outils d'exécution traditionnels ou numériques | La représentation graphique, de la mise en place, respecte le croquis d'intention. | | C2-22 | Organiser l'espace de travail. | Réglementation. Matériel disponible, connectique, documentation technique, croquis de mise en place. |L'espace de travail est fonctionnel, et respecte les règles d'hygiène et de sécurité.

Les contraintes extérieures sont maitrisées.| | C2-23 | Coordonner les relations avec les différents partenaires. | Liste des partenaires.

Outils de communication | Les interventions des partenaires sont clairement définies. | | C2-24 | Établir le planning des différentes étapes de production. | Les partenaires, le cahier des charges | La succession des tâches est logique et rend possible, la bonne exécution de la commande. | | Les autorisations légales à la prise de vue | Les autorisations nécessaires à la réalisation sont obtenues. | | | |C2-3 / Mettre en œuvre une méthode de production| | | | | C2-31 |Ajuster la production en fonction des contraintes de réalisation.| Le cahier des charges

Fiches techniques et

de sécurité.

Les matériels | La production est adaptée aux exigences du cahier des charges. | | C2-32 | S'assurer de la compatibilité des matériels. | L'installation est fonctionnelle. | | | C2-33 | Contrôler le fonctionnement des matériels. | | | | C2-34 | Contrôler la production. | La qualité de la production est conforme au cahier des charges. | |

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| C3 - RÉALISER | | | | |------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | | C3-1 / Réaliser une prise de vue fixe ou animée | | | | | C3-11 | Installer le matériel photographique. | Matériel

Notices techniques

Croquis de mise en place. | Le matériel est positionné, selon le croquis de mise en place.

Il est fonctionnel. | | C3-12 | Agencer les éléments constitutifs de la prise de vue. | Croquis d'intention

Descriptif de la séquence animée. | Les éléments sont disposés selon la demande. | | C3-13 | Construire l'éclairage et gérer la lumière. | Croquis d'intention

Le matériel d'éclairage.

Outils de mesure de lumière. | Les qualités esthétique et technique de l'éclairage sont conformes à celles définies dans le cahier des charges. | | C3-14 | Paramétrer l'appareil photo et périphériques. | Le matériel

Outils d'étalonnage.

Notices techniques. | Le matériel est étalonné et réglé pour la prise de vue demandée. | | C3-15 | Effectuer les prises de vues. | Le résultat de la prise de vue est conforme aux attentes. | | |C3-2 Construire une série cohérente d'images en réponse à un thème| | | | | C3-21 |Rechercher et collecter une documentation écrite et iconographique.| Données imprimées ou numériques :

Références photographiques, visuelles, artistiques. |La recherche est riche et variée. Elle explore toutes les sources analogiques et numériques et est en cohérence avec le thème.| | C3-22 | Comparer et sélectionner les propositions exploitables. |Données écrites ou orales :

- De la demande (du thème et des différentes approches proposées)

- Des contraintes techniques photographiques.| Les pistes sélectionnées sont exploitables et permettent de travailler selon une des approches définies par le thème. | | C3-23 | Confronter les résultats pour choisir une ou plusieurs solutions. | Les pistes retenues sont conformes aux exigences : sémantiques, esthétiques, techniques, économiques et temporelles. | | | C3-24 | Expérimenter des techniques de représentation et de composition. | Outils d'exécution traditionnels et ou numériques. | L'exploration est riche et variée, les traductions graphiques expriment clairement les intentions du projet. | | C3-25 | Rechercher des propositions photographiques. | Outils de prise de vue et de retouche photographique. | Les planches témoignent d'une expérimentation technique riche et variée. | | C3-3 / Traiter les images | | | | | C3-31 | Numériser un document. | Les matériels

Les documents | Les documents sont numérisés en fonction des besoins. | | C3-32 | Calibrer la chaine graphique et vérifier la gestion couleur | Outils de calibration.

Chartes de référence et logiciels. | Les couleurs sont homogènes tout au long de la chaine graphique. | | C3-33 | Développer les

fichiers originaux. | Logiciels de développement | Les fichiers sont optimisés conformément aux utilisations prévues. | | C3-34 | Réaliser les

corrections chromatiques | | | | C3-35 | Retoucher une image. | Logiciels de retouche. | Les retouches effectuées répondent à la demande. | | C3-36 | Configurer l'image

pour une sortie donnée. | Logiciels adaptés. | L'image est à la taille voulue.

L'image comporte le profil colorimétrique adapté. | | C3-37 | Effectuer le tirage. | Périphériques de sortie

Logiciels.

Pilotes. | Le tirage est conforme à la demande et répond aux normes de qualité. | | C3-38 | Contrôler la conformité par rapport à la demande. | Éclairage normalisé. | | | C3-39 | Monter une courte séquence animée. | Logiciels simples de montage | Le sens de la séquence est cohérent. | | C3-4 / Gérer, conserver et archiver les images | | | | | C3-41 | Choisir et indexer les images. | Logiciels de catalogage.

Thésaurus

Fichiers. | L'indexation permet de retrouver facilement les images. | | C3-42 | Utiliser les métadonnées. | Les métadonnées permettent des classements et des protections spécifiques. | | | C3-43 | Utiliser un thésaurus. | L'arborescence est correctement utilisée. | | | C3-44 | Stocker les données selon un protocole défini. | Différents systèmes de stockage. | Les données sont classées, protégées et sécurisées. |

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| C4 - COMMERCIALISER | | | | |--------------------------|---------------------------------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------------------------------------------------|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | | C4-1 / Gérer les droits | | | | | C4-11 |Compléter les documents contractuels dans le cadre juridique de l'activité commerciale.| Modèles types de documents.

Textes législatifs, réglementations et normes en vigueur. | Les documents contractuels sont complétés conformément à la législation en vigueur et à la nature des activités commerciales et professionnelles. | | C4-12 | Respecter les droits liés à la création et à la diffusion de l'image. |Textes législatifs, jurisprudence, réglementations et normes en vigueur, modèles types d'autorisations|Les autorisations nécessaires à la diffusion réglementaire des images sont obtenues.

Les autorisations nécessaires à la diffusion réglementaire des images sont délivrées (support, format, durée...).| |C4-2 / Diffuser les images| | | | | C4-21 | Compléter les documents financiers. | Modèles de devis, de factures, de notes d'auteur, bases de données, tarifs, logiciels adaptés... | Les documents financiers sont complétés conformément à la législation en vigueur et à la nature des activités commerciales et professionnelles. | | C4-22 | Exploiter les images. | Les circuits de diffusion | Les moyens de diffusion sont connus et utilisés de façon appropriée. |

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| C 5 - COMMUNIQUER | | | | |--------------------------------------------------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------| | | Savoir-faire - Être capable de | Ressources

Conditions à la réalisation des compétences | Critères de réussite | | C5-1 / Établir et gérer les relations avec les partenaires | | | | | C5-11 |Prendre contact et communiquer avec la hiérarchie, les fournisseurs et les clients.| Contexte professionnel.

Moyens de communication.

Langage technique. | Le langage et le comportement sont adaptés à la situation de communication.

L'attente du donneur d'ordre est

comprise et prise en compte. | | C5-12 | Diriger et mettre en confiance les modèles. | | | | C5-13 | Conseiller le client. | | | | C5-14 | Synthétiser des données et rendre compte d'expériences professionnelles. | La restitution écrite et orale est claire et explicite. | | | C5-2 / Argumenter | | | | | C5-21 | Expliciter ses choix techniques et artistiques. | Langage technique et graphique, moyens de communication, (book, site web, parutions, expositions...). | La proposition est validée par l'interlocuteur. | | C5-22 | Proposer une solution alternative pour régler un imprévu. | Langage technique

Données du problème et ressources de substitution. | | | C5-3 / Rendre compte d'une méthode de réalisation | | | | | C5-31 | Rapporter une chronologie. | Dossier de travaux photographiques réalisés au cours de la formation. | Les travaux photographiques sont rapportés à travers une présentation soignée et chronologique. | | C5-32 | Décrire sa démarche. | | | |La démarche est décrite dans un vocabulaire professionnel approprié.| | | | | C5-33 | Porter un regard critique. |Le contexte de réalisation est défini (cahier des charges et matériel utilisé), les processus d'élaboration sont commentés, Les difficultés rencontrées et les points positifs sont restitués de manière synthétique et précise. Les choix techniques et esthétiques sont argumentés.| | | C5.34 | Échanger et dialoguer. | Données orales |L'écoute est effective et soutenue. La participation est active et permet de définir le niveau d'implication à venir.

Les remarques et les objections sont comprises et prises en compte.|

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| |Indicateur de niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs|niveau| | | | |---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------|------|---|---|---| | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | Le candidat a reçu une information minimale sur le concept abordé et il sait, d'une manière globale, de quoi il s'agit. Il peut donc par exemple identifier, reconnaître, citer, éventuellement désigner un élément, un composant au sein d'un système, citer une méthode de travail ou d'organisation, citer globalement le rôle et la fonction du concept appréhendé. | Niveau
d'information | X | | | | |Ce niveau est relatif à l'acquisition de moyens d'expression et de communication en utilisant le registre langagier de la discipline. Il s'agit à ce niveau de maîtriser un savoir relatif à l'expression orale (discours, réponses orales, explications) et écrite (textes, croquis, schémas, représentations graphiques et symboliques en vigueur). Le candidat doit être capable de justifier l'objet de l'étude en expliquant par exemple un fonctionnement, une structure, une méthodologie...| Niveau
d'EXPRESSION | | X | | | | Cette maîtrise porte sur la mise en œuvre de techniques, d'outils, de règles et de principes en vue d'un résultat à atteindre. C'est le niveau d'acquisition de savoir-faire cognitifs (méthode, stratégie...). Ce niveau permet donc de simuler, de mettre en œuvre un équipement, de réaliser des représentations, de faire un choix argumenté... | Niveau
de la maîtrise d'outils | | | X | | | Il vise à poser puis à résoudre les problèmes dans un contexte global industriel. Il correspond à une maîtrise totale de la mise en œuvre d'une démarche en vue d'un but à atteindre. Il intègre des compétences élargies, une autonomie minimale et le respect des règles de fonctionnement de type industriel (respect de normes, de procédures garantissant la qualité des produits et des services). | Niveau
de la
maîtrise
méthodologique | | | | X |

Savoirs technologiques et artistiques associés

S1 - CULTURE PHOTOGRAPHIQUE ET COMMUNICATION VISUELLE

Arts, techniques et civilisations

Histoire de la photographie

Analyse d'image

S2 - CONNAISSANCES APPLIQUÉES À LA MISE AU POINT D'UNE PROPOSITION

Moyens d'expression et de communication

Démarche de projet : processus d'investigation

Démarche de projet : processus d'élaboration

S3 - TECHNOLOGIE DES MATÉRIELS

Matériel de capture et d'acquisition

Matériel de traitement

Matériel de restitution

S4 - APPLICATIONS INFORMATIQUES

Les logiciels

Le traitement de l'image

S5 - TECHNIQUES DE PRISE DE VUE

Prise de vue d'images fixes en studio

Prise de vue d'images fixes en extérieur

Prise de vues d'images animées

S6 - TECHNOLOGIE APPLIQUÉE

Optique géométrique

Photométrie

Sensitométrie

Colorimétrie

Gestion de la couleur

Numérique

S7 - ÉCONOMIE et GESTION

Contexte de l'activité

La commande

Le contexte juridique

S8 - COMMUNICATION

Communication générale

Communication interne

Communication externe

Communication orale

| Connaissances*
(notions, concepts) | Limite de connaissances
(être capable de) |NIVEAUX| | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------|---|---|---| | 1 | 2 | 3 | 4 | | | | S1 - CULTURE PHOTOGRAPHIQUE ET COMMUNICATION VISUELLE | | | | | | | S1.1 - Arts, techniques et civilisations | | | | | | | Représentation et formes

Les règles de l'art

Notions de style: classicisme, baroque, romantisme, réalisme...

Hiérarchie des genres : peinture d'histoire, portrait, scène de genre, nature morte...

Les règles de l'art remises en cause : impressionnisme, cubisme, fauvisme, expressionnisme, les avant-gardes ...

Les bases du XX^ème -Rupture, scandales et modernité : postimpressionnisme, dada, abstraction... | Situer un artiste dans un mouvement et/ou une période historique.

Identifier et situer les différents courants / mouvements / tendances artistiques. | | | X | | | Repères chronologiques

Interaction entre faits historiques et création artistique.

Correspondance entre les arts (sculpture, peinture, cinéma, photographie...).

Évolution de la pensée esthétique : textes (théories, manifestes...). | Identifier les principales relations et sources d'influence entre genres artistiques et photographiques. | X | | | | | Moyens de production et de diffusion

Conditions de créations (commanditaires, moyens).

Diffusion des œuvres (exposition, musées, presse, affiche, internet ...). | Définir l'influence de l'évolution des techniques sur la production et la diffusion des œuvres. | | X | | | | S1.2 - Histoire de la photographie | | | | | | |En lien avec Arts, techniques et civilisations

APPROCHES TECHNIQUES

L'invention du procédé : camera obscura, l'alchimie, l'objectif (contextualisation des évolutions techniques).

Conditions de créations (commanditaires, moyens).

APPROCHES CHRONOLOGIQUES

Faits historiques et artistiques, textes (théories, manifestes ...)

Le document photographique

Le photojournalisme

Art et photographie, premières convergences

La photographie dans les avant-gardes et la nouvelle objectivité

Regards sur l'humain et la société

La photographie américaine depuis les années soixante

L'École de Düsseldorf

Les pratiques contemporaines

APPROCHES THÉMATIQUES

Le corps :

le nu

le portrait

la photographie de mode

L'espace :

le paysage

l'architecture

L'objet :

la nature morte

la photographie publicitaire

la photographie scientifique

Le social :

le reportage documentaire| Décrire les évolutions techniques de la photographie.

Situer un artiste dans un mouvement et/ou une période historique.

Identifier et situer les différents courants artistiques.

Identifier les principales relations et sources d'influence entre genre artistique et photographique. | | | X | | | S1.3 - Analyse d'image | | | | | | | Contextualisation de l'œuvre

Nature (auteur, titre, date, technique, dimensions, lieu de conservation ou support de diffusion, la nature de l'œuvre).

Le genre (portrait, paysage, nu...).

Les contextes historiques, socio-économiques...

Dénotation

Le format, le sujet, la composition, le cadrage, l'angle de vue, l'espace représenté, la netteté, le contraste, les couleurs, les matières, la hiérarchie des éléments qui la compose, l'échelle des plans, le sens de lecture, les formes, le volume, les lignes, les masses, le rythme ...

Connotation

Signifiés de connotations

Figures de rhétorique, rôle des figures mythiques et de l'inconscient dans la lecture d'une image

Influence des contextes culturels, stylistiques et socio-économiques

Articulation texte légende/image

Analyse comparative

Notion de codes, polysémie de l'image |Identifier la nature, le genre et l'époque de production d'une œuvre.

Relever les éléments formels constitutifs d'une œuvre.

Utiliser un vocabulaire spécifique adapté en fonction de la nature de l'image analysée.

Rechercher les informations et comprendre l'influence du contexte de l'œuvre.

Exprimer les significations d'une image sous forme orale, écrite et graphique (schéma de principe).

Dégager la pertinence forme/message.| | | X | |

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| Connaissances
(notions, concepts) | Limite de connaissances
(être capable de) |NIVEAUX| | | | |--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|-------|---|---|---| | 1 | 2 | 3 | 4 | | | | S2 - CONNAISSANCES APPLIQUÉES À LA MISE AU POINT D'UNE PROPOSITION | | | | | | | S2.1 - Moyens d'expression et de communication | | | | | | |Modes de représentation

Les différents types de composition/principe d'organisation des éléments plastiques et graphiques.

Vocabulaire spécifique à l'image

L'échelle des plans, les cadrages, les angles de vue, les points de vue, le champ, le hors champ, la profondeur de champ.

Formes et volumes

Lignes, surfaces, structures, rythmes, proportions, les pleins et les vides, les perspectives.

Couleur

Cercle chromatique, les harmonies, les contrastes, la symbolique des couleurs.

Valeurs

Noir et blanc, les nuances, les dégradés, les contrastes.

Matières

Solide, fluide, pâteux, rigide, lisse, rugueux, transparent, opaque...|Identifier les différents outils permettant une traduction graphique explicite, en maîtriser l'usage.

Utiliser les différents cadrages et angles de vue afin de donner ou renforcer le sens d'un visuel.

Repérer et utiliser les codes de la couleur.| | X | | | | S 2.2 - Démarche de projet : processus d'investigation | | | | | | | Techniques de lecture de données de référence :

Lecture critériée, relevé de mots clés... | Extraire d'un texte les données nécessaires à la compréhension.

Hiérarchiser les informations et/ou identifier les informations manquantes. | | | X | | | Analyse du cahier des charges :

Contexte économique esthétique

Cible

Concurrence, secteur d'activité du client

Principes esthétiques à mettre en œuvre

Genres photographiques.

Techniques de production et contraintes budgétaires. | Inventorier, sélectionner organiser les éléments déterminants du cahier des charges.

Préciser la définition de la production à réaliser.

Dégager l'ensemble des contraintes techniques et esthétiques à respecter. | | X | | | | Techniques de recherche documentaire.

Classement par thématique, analogie, opposition.

Constituants plastiques : formes, couleurs, lumières, matières, dispositions. | Comparer l'existant et l'objectif à atteindre.

Comparer et classer les techniques photographiques mises en œuvre.

Regrouper par analogie ou opposition.

Rechercher et classer les éléments qui situent la production. | | | X | | | S 2.3 - Démarche de projet : processus d'élaboration | | | | | | | Maitrise des différentes approches

Les différents champs de la photographie

(pub illustration, reportages...)

Processus créatifs

Associations, analogies, combinaisons d'idées, planches de tendances, sources d'inspiration, mutualisation des connaissances et des idées... | Repérer et différencier les types d'images et leurs destinations, observables ou intentionnels.

Mettre en œuvre plusieurs techniques de recherche d'idées. | | | X | | | Recherche d'hypothèses

Les premières pistes,

Expérimentations photographiques au regard des axes de création.

Utilisation cohérente des techniques de prises de vue et des techniques courantes d'éclairage (schémas d'éclairage et représentation des équipements de prise de vue et d'éclairage). | Organiser une réflexion structurée en cohérence avec le thème.

Proposer des pistes techniquement réalisables.

Dégager des pistes de recherches variées, innovantes et exploitables. | | | X | | | Réalisation

Principes de composition

Composants formels et chromatiques

Significations et fonctions du message visuel. | Effectuer un choix au regard de la demande.

Réaliser les productions photographiques avec rigueur et précision. | | | | X | | Analyse critique

Comparaisons, confrontations, ajustements, contre-propositions, critiques. | Prendre en compte l'analyse critique pour faire évoluer son projet. | | | X | | | Présentation

Mise en forme et visualisation d'ensemble du projet.

Supports fixes ou animés de présentation numérique du travail (diaporama)

Argumentation

Cohérence et articulation des différentes parties du projet (fils conducteurs) | Organiser et présenter les propositions en respectant les règles de composition et de lecture d'image.

Justifier et argumenter ses choix. | | | X | |

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