PROGRAMME DES ÉPREUVES DE RECRUTEMENT

Spécialité vie scolaire

I.-Programme des épreuves écrites des trois concours

1. Pédagogie générale et relations humaines :

L'apport des sciences humaines à l'éducation et ses limites ;

Notions élémentaires de psychologie ;

Les stades de développement de l'enfant à la personne âgée ;

Notions élémentaires de pédagogie ;

Notions élémentaires de philosophie.

2. Vie collective :

Approche du fonctionnement des groupes et de l'organisation de la vie en collectivité :

-l'institution, sa présentation, son projet pédagogique, l'évaluation des actions menées ;

- l'équipe pluriprofessionnelle, les intervenants et partenaires, le travail pluridisciplinaire ;

- le groupe, les groupes, les sous-groupes.

La vie de groupe :

- rythme de vie ;

- expressions verbales, non verbales ;

- entretien ;

- questions relatives à la sexualité, à la violence et à la connaissance des comportements.

Organisation de la vie scolaire :

- citoyenneté : éduquer, former, accompagner les délégués élèves ;

- responsabilité : organisation et animation de la vie scolaire, mesures disciplinaires, mouvements d'élèves (transferts, sorties, repas) ;

- santé, sécurité et hygiène : éducation pour la santé, hygiène alimentaire, hygiène corporelle, situation d'urgence et conduite à tenir (accidents corporels, risque incendie).

3. Techniques d'expression et éducatives :

- techniques d'expression et de communication, conduite de réunion ;

- techniques d'accueil et d'information ;

- audiovisuel, informatique ;

- soutien scolaire ;

- organisation d'activités.

4. Données démographiques et sociologiques de l'environnement social :

- données démographiques générales d'actualité ;

- caractéristiques sociologiques du milieu familial ;

- caractéristiques sociologiques du milieu urbain, du milieu rural ;

- les formes de participation à la vie collective - politique ou associative, formation à la citoyenneté (conseil des élèves, délégués des élèves) ;

- connnaissances de base sur les caractéristiques d'une association.

5. Utilisation des logiciels :

Connaissance générale des matériels informatiques ;

Utilisation des logiciels de traitement de textes, de tableur.

II.-Programme de l'épreuve orale des trois concours

1. Organisation et fonctionnement de l'enseignement agricole :

-l'échelon national : l'administration centrale du ministère chargé de l'agriculture ; les établissements d'appui au système éducatif ;

- l'échelon régional : les services administratifs de la direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt ; les délégués régionaux ;

-les différents établissements d'enseignement agricole et leurs missions ;

- les différents dispositifs de formation et les filières de formation de l'enseignement agricole ;

- les personnels des établissements ;

- la formation initiale et continue des personnels ;

- les relations entre les divers intervenants.

2.L'environnement du système éducatif :

Les candidats doivent avoir des notions sur :

-le rôle, les compétences et les structures des collectivités territoriales dans le domaine éducatif ;

- les autres services de l'Etat pouvant intervenir dans ce domaine ;

- les entreprises du secteur professionnel agricole.

PROGRAMME DES ÉPREUVES DE RECRUTEMENT

Spécialité vie scolaire

I. - Programme des épreuves écrites des trois concours

1. Pédagogie générale et relations humaines :

L'apport des sciences humaines à l'éducation et ses limites ;

Notions élémentaires de psychologie ;

Les stades de développement de l'enfant à la personne âgée ;

Notions élémentaires de pédagogie ;

Notions élémentaires de philosophie.

2. Vie collective :

Approche du fonctionnement des groupes et de l'organisation de la vie en collectivité :

- l'institution, sa présentation, son projet pédagogique, l'évaluation des actions menées ;

- l'équipe pluriprofessionnelle, les intervenants et partenaires, le travail pluridisciplinaire ;

- le groupe, les groupes, les sous-groupes.

La vie de groupe :

- rythme de vie ;

- expressions verbales, non verbales ;

- entretien ;

- questions relatives à la sexualité, à la violence et à la connaissance des comportements.

Organisation de la vie scolaire :

- citoyenneté : éduquer, former, accompagner les délégués élèves ;

- responsabilité : organisation et animation de la vie scolaire, mesures disciplinaires, mouvements d'élèves (transferts, sorties, repas) ;

- santé, sécurité et hygiène : éducation pour la santé, hygiène alimentaire, hygiène corporelle, situation d'urgence et conduite à tenir (accidents corporels, risque incendie).

3. Techniques d'expression et éducatives :

- techniques d'expression et de communication, conduite de réunion ;

- techniques d'accueil et d'information ;

- audiovisuel, informatique ;

- soutien scolaire ;

- organisation d'activités.

4. Données démographiques et sociologiques de l'environnement social :

- données démographiques générales d'actualité ;

- caractéristiques sociologiques du milieu familial ;

- caractéristiques sociologiques du milieu urbain, du milieu rural ;

- les formes de participation à la vie collective - politique ou associative, formation à la citoyenneté (conseil des élèves, délégués des élèves) ;

- connnaissances de base sur les caractéristiques d'une association.

5. Utilisation des logiciels :

Connaissance générale des matériels informatiques ;

Utilisation des logiciels de traitement de textes, de tableur.

II. - Programme de l'épreuve orale des trois concours

1. Organisation et fonctionnement de l'enseignement agricole :

- l'échelon national : l'administration centrale du ministère chargé de l'agriculture ; les établissements d'appui au système éducatif ;

- l'échelon régional : les services administratifs de la direction régionale de l'agriculture et de la forêt ; les délégués régionaux ;

- les différents établissements d'enseignement agricole et leurs missions ;

- les différents dispositifs de formation et les filières de formation de l'enseignement agricole ;

- les personnels des établissements ;

- la formation initiale et continue des personnels ;

- les relations entre les divers intervenants.

2. L'environnement du système éducatif :

Les candidats doivent avoir des notions sur :

- le rôle, les compétences et les structures des collectivités territoriales dans le domaine éducatif ;

- les autres services de l'Etat pouvant intervenir dans ce domaine ;

- les entreprises du secteur professionnel agricole.