La prise en compte des situations difficiles

Elle implique :
- sur le plan administratif, la mise en place :
- de cellules académiques d'audit et de soutien pour aider des établissements confrontés à des problèmes de violence ;
- de groupes interministériels d'accompagnement technique, comme les groupes de traitement locaux de la délinquance ;
- sur le plan pédagogique, l'accueil et la scolarisation, au sein de structures expérimentales, d'adolescents en voie de déscolarisation ou de marginalisation, dans le but de les aider à trouver une solution scolaire ou préprofessionnelle. Ces structures sont placées sous la responsabilité d'un collège qui peut utilement faire appel à la collaboration de la protection judiciaire de la jeunesse (P.J.J.) et des collectivités territoriales. Le projet de mise en oeuvre de telles structures est soumis pour approbation aux inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux de l'éducation nationale.