L'orientation professionnelle proposée a pour objectif d'apporter à l'étudiant les connaissances scientifiques nécessaires pour exercer ses fonctions dans l'environnement hospitalier quel que soit le diplôme d'enseignement spécialisé (DES) choisi. Ces connaissances doivent également fixer les bases communes sur lesquelles sont bâtis les enseignements spécifiques de chacun des DES. De plus, que ce soit pour un exercice dans les services de biologie médicale ou dans les pharmacies à usage intérieur (PUI), la formation par la recherche est prioritaire pour ce parcours de même que l'acquisition des connaissances sur l'environnement réglementaire, sur l'environnement législatif, sur les exigences liées à la certification des établissements de santé et sur le rôle de l'hôpital public.
Deuxième semestre (12 ECTS)
UE choisie dans un parcours d'une autre orientation professionnelle (4 ECTS) Dossiers cliniques, biologiques et thérapeutiques (4 ECTS).
Exercices d'application en sciences pharmaceutiques I (4 ECTS).
Troisième semestre (30 ECTS)
Préparation à la prise de fonction hospitalière (obligatoire).
(programme : cf. orientation professionnelle officine).
Stage hospitalier (15 ECTS).
Etudes de cas cliniques en lien avec les stages hospitaliers.
Exercices d'application en sciences pharmaceutiques II (6 ECTS).
Connaissances pharmaceutiques générales (6 ECTS).
UE librement choisie (3 ECTS).
Quatrième semestre (30 ECTS)
Stage hospitalier (15 ECTS).
Etudes de cas cliniques en lien avec les stages hospitaliers.
Enseignement préparatoire à la prise de fonction d'interne en pharmacie (6 ECTS).

1. Qualité (management qualité) en milieu hospitalier
   Démarche/management continu de la qualité. Certification ISO (une partie pourrait être commune avec l'UE de la filière officine).
   Certification des établissements de santé ;
2. Aspects réglementaires de l'exercice hospitalier : compréhension du futur environnement d'exercice Statuts du personnel (et de l'interne)
   Loi HPST.
   Recherche biomédicale à l'hôpital.
   Analyse et responsabilité du biologiste.
   Responsabilité du pharmacien en pharmacie à usage intérieur (PUI).
3. Cas clinico-biologiques et thérapeutiques Mise en situation ;
   Cas complexes ;
4. Recherche (à rapprocher du stage recherche) Mise en situation
   Lecture critique d'articles (développement du sens critique).
   Bibliographie/Logiciels de bibliographie.
   Méthodologie (approfondir les outils de base aux travaux de recherche), évaluation de méthodes en biologie, épidémiologie clinique, pharmaco-épidémiologie, pharmaco-économie, pharmacocinétique, dispositifs médicaux, etc.
   La formation dispensée a pour objectif :

- l'apprentissage de la lecture critique d'articles scientifiques, de l'élaboration d'une question scientifique, de la recherche documentaire sur un sujet et de l'analyse critique des données existantes ; l'élaboration d'une hypothèse de travail ; la compréhension des processus expérimentaux mis en œuvre ; la capacité d'analyse des résultats et de leur discussion ; les capacités de synthèse et de présentation.

Anglais scientifique.
Stage recherche (à rapprocher de l'enseignement Recherche : 6 ECTS).
Mise en situation.
Formation pratique au sein du laboratoire Projet de recherche.
Assurer les gestes de première urgence 2^e niveau (obligatoire).
UE librement choisie (3 ECTS).